2024年4月10日，第六届初中语文“名师名篇”教学研讨会在山东大学附属中学洪家楼校区举行。本次会议以“聚焦核心素养，激发课堂想象”为主题，探究鲁迅经典小说与柳宗元经典诗文教学。版权所有©ob欧宝app网址(中国)责任有限公司院长孙书文、济南市教研院院长刘庆华、山东大学附属中学校长董会丽致辞，版权所有©ob欧宝app网址(中国)责任有限公司教授潘庆玉、东北师范大学ob欧宝app网址教授孙立权与淄博市基础教育研究院教研员段岩霞等五位名师执教鲁迅经典小说与柳宗元经典诗文。山东大学附属中学全体语文教师、ob欧宝app网址课程论教研室全体老师、2023级课程与教学论和学科教学（语文）专业的研究生以及来自全国各地的语文教师三百余人参加会议。
第一堂课由潘庆玉教授执教《故乡》。潘教授本堂课分为“重温回乡之行”“活现人物形象”“探索文本密码”“透视人物命运”“‘我’是谁？”五大部分。在第一部分，潘教授沿着回故乡、在故乡、离故乡的线索梳理文本；在第二部分带领学生细细剖析杨二嫂与闰土的人物形象；第三部分引导学生探寻那段历史的背后有怎样的真相；第四部分将学习重点着眼于三种不同的人生道路；最后这一部分则启发学生思考“我”的身份、“我”的形象、“我”的乡愁。课堂中提出了许多高阶问题，并关注到了读者极易忽略的细节：闰土为何捡了一副看似最无用处的香炉和烛台呢？文本中为何出现了时间上的矛盾呢？这一系列的问题，如一石激起千层浪，给学生提出挑战的同时，也为学生思维认知的发展提供更广阔的空间。整堂课为学生创造了高认知语境，为学生提供了思维支架，激发出学生无限的想象力与创造力。
第二堂课为段岩霞老师执教的《社戏》。段老师聆听学生的疑问，从学生身上启迪教师教学的想象力，在师生的共同构建中为我们带来了一堂生动深刻的语文课。段老师通过联读“鲁镇”与“平桥”的环节，巧妙设置情境：“如果让你从鲁镇、平桥村中选一处去旅游‘消夏’，你会选择哪里？”设置支架，为学生思考提供不同角度，也从自然风景、人文环境等方面引导学生细读文本，并说出自己的感受。在品读文本时，又设置了词语赏析、朗读等环节，仅仅朗读这一环节，便设计了配乐诵读，师生合作、生生合作朗读等多种形式。在课堂最后，以同学提出的问题引发学生对《呐喊》的思考，进一步加深了学生对文本的理解程度与思维深度。
第三堂课由孙立权教授呈现《小石潭记》的教学。孙教授以“贬谪文学”导入课堂，勾连旧识，温故知新，带着同学们学习“谪”的写法与含义。从课文题目《小石潭记》中的“记”入手，回顾已经学习过的多种文体。孙教授与学生亲切互动，由学生推荐的同学朗读课文，正式开始了对文本的学习之旅。整堂课从语言文字与审美文化两个层面着手，设计了丰富的教学环节。通过“看古体识今字”使学生了解古今异义的字词，由学生补充、对比字词的含义以夯实同学们的文言基础知识，通过学生自己举例的方式来加深同学们对文言文中字词活用的理解……孙老师的讲解深入浅出，在课堂最后通过探究作者与小石潭之间的关系，有效涵养了学生的文化素养，为我们带来了一堂沉浸文本、充满文学味的语文课。
第四堂课由王程晔老师执教《孔乙己》。王老师通过回顾第一课时“四”的故事，引导学生从横向、纵向两个维度品读思考文本。通过横向对比阅读《孔乙己》中手的功能变迁，从抄书的手到教书的手，再到偷书的手与撑着走路的手，这变化引发了同学们对孔乙己性格的思考，对他命运的假设。课堂中的探究，小到人物指甲缝里的泥，大到看客、空虚麻木的围观者以及鲁迅书中常见的农民与知识分子两大主要人物，开阔了学生思考的广度与深度。整堂课以师生对话的方式，充分给予学生表达的机会，也让我们看到了学生的无限潜力。
第五堂课袁雪老师以《柳宗元诗文联读》为课题，“永州山水间的奔涌心声”为主题进行教学。本堂课以任务驱动的方式，引导学生步步深入文本聆听山水中奔涌的柳子厚的心声。教师以任务一：“柳宗元记山川，‘善’在何处”帮助学生搭建思维支架，体会语言文字运用的妙处。学生在咬文嚼字中，洞悉柳宗元的山水游记作品描绘景物细致与融情于景的特点。在此基础上，教师巧妙引入任务二：思考两篇文章写了什么景物？表达了什么情感？景与情的关系？通过以上三个层层递进、由浅入深的问题，利用“TPS”小组讨论工具带领学生走进了柳宗元“忧中有乐，乐中有忧”的内心。袁老师的这堂课，无论是对于深化学生对文本隐含情感的感知，还是提高学生的语文核心素养，都颇有裨益。
最后一个环节以微论坛的形式探究初中语文鲁迅经典小说与柳宗元经典诗文教学，五位名师以执教篇目为例，为我们分享了他们对“聚焦核心素养，激发课堂想象”的理解与体会，并回答了教师与同学们的疑问。潘庆玉教授从核心素养与教学的角度启发教师在处理鲁迅作品时的起点要高，格局要大，鲁迅的作品不难读，而是难在我们以常人之心去读，在教学中，教师应当以高阶问题激活学生的想象力，讲出文本背后的故事。
本次为期一天的教研活动为同学们展示了教学设计应如何贯彻核心素养教育理念、有效激发教学的想象力与创造力，以鲁迅经典小说与柳宗元经典诗文为教学载体，激发了同学们对富有想象力的语文课的思考。同学们在本次活动中通过学习先进语文教学理念，点燃了教学思维的火花，对自身专业素养的培养与专业能力的提升都具有重大意义。
撰稿：范维伟 李冉冉 朱雪荣
初审：潘庆玉
复审：李慧
终审：贾振勇
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